北大在西藏招生圓滿結(jié)束：文理生源全面領(lǐng)先

時(shí)間：2016-07-17 17:29  作者：  來源：

近日，北京大學(xué)2016年西藏自治區(qū)高考錄取工作圓滿結(jié)束。在廣大考生及家長(zhǎng)的大力支持下，共錄取優(yōu)秀學(xué)子11人，其中文科6人，理科5人，包括貧困地區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃2人；文科漢族前三名、少數(shù)民族前三名悉數(shù)選擇北大，理科少數(shù)名族第一名、漢族第二名等一批優(yōu)秀學(xué)子也相聚燕園。

燕園吸引優(yōu)秀學(xué)子，北大造就卓越人才

據(jù)北大西藏招生組負(fù)責(zé)人介紹，傾心北大的優(yōu)秀學(xué)子不僅高考分?jǐn)?shù)出眾，而且創(chuàng)新潛質(zhì)突出、學(xué)科特長(zhǎng)優(yōu)異、綜合素質(zhì)卓越等優(yōu)勢(shì)。文科漢族第一名徐博詣具有良好的文學(xué)功底，思維獨(dú)立并堅(jiān)守初心，一直憧憬到北大中文系學(xué)習(xí)。這次學(xué)校不僅滿足其愿望，并且聯(lián)系中文系安排資深教授作為她的本科專業(yè)導(dǎo)師，努力為其提供個(gè)性化成長(zhǎng)支持；文科少數(shù)民族第一名夏裕凡素質(zhì)全面，得到北大錄取機(jī)會(huì)時(shí)，她高興地表示一定珍惜來之不易的機(jī)會(huì)，學(xué)好科學(xué)文化本領(lǐng)，更好地服務(wù)于家鄉(xiāng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)；文科藏族考生第二名相澤西有志于成為漢語言和藏語言文化交流的使者，堅(jiān)定選擇北大、選擇自己熱愛的專業(yè)；理科少數(shù)民族第一名梁天有著扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)和英語功底，北大光華管理學(xué)院為他提供了絕佳的發(fā)展平臺(tái)?？梢哉f，文理兼蓄、民主科學(xué)的北京大學(xué)，以其敢為天下先的社會(huì)責(zé)任感、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育理念以及培養(yǎng)引領(lǐng)未來者的時(shí)代定位，贏得眾多優(yōu)秀考生和家長(zhǎng)的青睞。為滿足西藏優(yōu)秀學(xué)子的專業(yè)愿望，北京大學(xué)特意增加和調(diào)整相關(guān)專業(yè)的招生計(jì)劃，為他們實(shí)現(xiàn)人生理想插上騰飛的翅膀。

多元服務(wù)考生需求，協(xié)力開展教育援藏

北京大學(xué)對(duì)西藏教育事業(yè)可謂貢獻(xiàn)卓著。在招錄過程中，北大不斷加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族地區(qū)及少數(shù)民族考生的支持力度。為充分做好少數(shù)民族考生咨詢服務(wù)工作，學(xué)校特意組織西藏優(yōu)秀中學(xué)生游學(xué)團(tuán)來京交流考察，全面了解北京大學(xué)學(xué)習(xí)生活環(huán)境。招生組還為考生和家長(zhǎng)提供一對(duì)一咨詢與全天候指導(dǎo)服務(wù)。北京大學(xué)堅(jiān)持施行綜合評(píng)價(jià)多元選才理念，在考察高考成績(jī)的基礎(chǔ)上，與考生和家長(zhǎng)深入細(xì)致交流，特別關(guān)注考生專業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛好、職業(yè)理想、家庭期望等立體化指標(biāo)，結(jié)合學(xué)?！芭囵B(yǎng)以天下為己任，具有健康體魄與健全人格、獨(dú)立思考與創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與全球視野的卓越人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，選拔真正“熱愛北大、心系天下、人格健全、學(xué)業(yè)優(yōu)秀”的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。

貫通全程培養(yǎng)精英，創(chuàng)新理念教育改革

北京大學(xué)教育傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)在于開放包容與自由發(fā)展，只有像大自然一樣形成活力無窮的生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)生才能發(fā)揮個(gè)人潛能，充分鍛煉成長(zhǎng)，最終發(fā)展成各地區(qū)各行業(yè)的引領(lǐng)型人才。北大西藏招生組以這種教育共識(shí)為信念，堅(jiān)持以情感人、以理服人，勤奮工作、嚴(yán)格要求，克服高原反應(yīng)帶來的各種困難和挑戰(zhàn)，力求選好苗、育棟梁、造生態(tài)林，不僅對(duì)每一位考生個(gè)人情況做好登記和整理，同時(shí)對(duì)考生家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境做評(píng)估和考察，為其在北大的學(xué)業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)提出具體方案。特別是招生組系統(tǒng)梳理了近些年來西藏生源學(xué)生在校期間以及畢業(yè)去向情況，前期專門召開西藏在校生交流會(huì)和畢業(yè)生校友懇談會(huì)，了解大家對(duì)北大教育教學(xué)工作的意見和建議，有效打通招生、培養(yǎng)、就業(yè)等鏈條節(jié)點(diǎn)，建立人才培養(yǎng)反饋機(jī)制，嘗試探索以西藏地區(qū)為起點(diǎn)，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)成才的生態(tài)空間，為西藏教育發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步做出北大應(yīng)有的貢獻(xiàn)！