北大體驗 | 廖奕楠：學在北大，行走中國

時間：2019-03-05 08:22  作者：  來源：

　　廖奕楠：北京大學城市與環(huán)境學院自然地理專業(yè)18級博士研究生，北京大學校團委宣傳調研部常務副部長。曾任北京大學城市與環(huán)境學院研究生會主席，曾獲國家獎學金、全國林科優(yōu)秀畢業(yè)生、北京大學優(yōu)秀學生干部等榮譽。北京大學廣西招生組成員，2017-2018年“招生優(yōu)秀學生志愿者”。

　　人生如寄，可讀萬卷書，可行萬里路。好書汗牛充棟，而萬卷書我尚未登堂入室；好景數(shù)不勝數(shù)，萬里路我也只留得輕淺的腳印兩串。但值得驕傲的是，我一直在行走。

科研·深入文明腹地，聚焦中原發(fā)展

　　我在2016年9月入學，在此之前，就隨導師和課題組的師兄師姐深度考察了以太原、太谷、平遙、介休、文水等地為主的太原盆地，經(jīng)過多地的采樣與實驗室分析，我們將太原盆地一萬年以來的地貌演化過程與古代人類的活動路徑展現(xiàn)了出來。那是我第一次參加課題組的野外考察，盡管每天早出晚歸，行走和奔跑在鄉(xiāng)間田野，但沒有絲毫怠倦。2016年暑期，我參加了學院的地貌實習，自然地理專業(yè)的莫老師、劉老師、李老師和張老師將幾十萬年前的大同火山群生動地再現(xiàn)于我們眼前；行走于各條溝谷之中，老師們總能根據(jù)眼前的黃土剖面講出繪聲繪色的地貌故事。我們一起聆聽秦皇島的海風，撫摸大地的掌紋，細描山河的成長烙印。

在西藏的考古工地考察

　　入學后，我先后以陜西和河南為研究區(qū)，探索新石器時期以來自然與人類的故事，從西安、咸陽、鄭州，到洛陽、開封、臨汾……整個中原地區(qū)都留下了我野外考察的足跡。2018年暑期，為配合師姐采樣，我還去西藏拉薩領略了一番青藏高原的魅力。布達拉宮不眠的梵唱，喜馬拉雅腹中孕育的萬家燈火，雅魯藏布江上涌動的月光……科研工作中與這些自然或人文景觀的邂逅，總讓人心馳神往，久久回味。正如《燕園情》中唱到的“我們來自江南塞北，情系著城鎮(zhèn)鄉(xiāng)野；我們走向海角天涯，指點著三山五岳。”在北大，在城環(huán)，我們的科研工作與專業(yè)學習從不會僅僅停留于課本與文獻中，學校和學院總會引導我們去實地考察學習，將實踐和理論結合起來，做到總書記寄語的“求真與力行”。

工作·足踏四方險峻，攬勝八面風光

 　　在校期間我先后加入研究生會和團委，承擔部分學生工作。北大的學生工作歷來具有引領性，也重視實踐性，這種工作特點深刻地反映在我的許多實踐活動中。我曾參與北大、清華、南開、云師大四校赴云南昆明的“重走西南聯(lián)大”的活動，作為學生代表與四校師生共同分享西南聯(lián)大“剛毅堅卓”的文化品格；也曾作為團長帶隊參加北大、清華、天大“走向海洋”實踐團，考察上海、杭州、廈門等地海洋科研進展與海洋事業(yè)發(fā)展情況；還帶隊調研四川鹽亭縣精準扶貧與當?shù)劓凶嫖幕l(fā)展情況，提交累計數(shù)萬字的實踐報告為當?shù)卣块T建言獻策；參與了香港中文大學短期交流項目，與全國各高校學生共同觸摸香港的歷史文化；曾在自己的家鄉(xiāng)湖南的湘江新區(qū)住建環(huán)保局掛職多天，參與審核梅溪湖與龍王港的環(huán)評項目。2018的6月，我還參加了北京大學廣西招生組的工作，在亞熱帶季風氣候的南寧地區(qū)，和當?shù)氐膬?yōu)秀高中生們一起暢聊博雅塔下的春夏和未名湖畔的秋冬。北大的學生工作讓我在服務同學的同時不斷增強著自身理論學習和實踐的能力，在成長成才的過程中體驗中國特色，熟識中國故事。

“走向海洋”實踐團

生活·寓學術于興趣，放閑暇于天下

　　科研讓我深入中原地區(qū)考察與采樣，在曠野里找尋靈感；工作讓我奔波四海，于踐行中體悟得失。它們共同架構著我的生活，也融入了我的生活。而與忙碌相伴的，還有自己攝影、旅游的興趣。只有在行走中，才能放下瑣事，聽到自己的聲音，從而發(fā)現(xiàn)這個世界遠比想象中廣闊。

貴州梵凈山

攝于未名湖

　　曾攜侶同游貴州，將銅仁、鎮(zhèn)遠、荔波、貴陽的美景定格在相機，用自己所學為好友解讀梵凈山特殊的變質巖地貌；曾登臨東岳絕巔，游覽蓬萊仙境，在曲阜孔廟聽孔老說教；也曾經(jīng)趨附洱海勝景看風花雪月，在哈市雪鄉(xiāng)踏雪而行。令人難以忘卻的，還有內蒙的藍天、白云、草原、沙地，以及廈門鼓浪嶼的習習海風和萬種風情。

　　徐霞客曾在游記中寫到“生平只負云小夢，一步能登天下山”。在北大這幾年，無論是學校還是學院，都為我的科研工作和個人成長提供了優(yōu)越的條件和環(huán)境，幫助我“觀上古事，登天下山”。今日學在北大，行走中國；望明日走遍中國，再回北大。